Using emotional memories

8:43

algo inevitable que a

8:44

todos nos va a pasar, que eventualmente

8:46

va a pasar. Entonces, mejor hago las

8:49

pases con eso. En ese momento en el cual

8:51

tú dices haber sentido al librio por no

8:53

haber fallecido, ¿podríamos afirmar un

8:56

poco que esa fuiste tú con la

8:59

inteligencia emocional que hayas tenido

9:01

en ese momento? Pero ahora aquí en este

9:04

momento el recuerdo de ese niño que pudo

9:08

haber fallecido, pues está presente. No

9:11

te voy a pedir que le digas nada. No te

9:12

voy a pedir que la abraces ni ese tipo

9:15

de cosas. Nada más que por un periodo de

9:18

una semana te voy a pedir que tengas ese

9:20

recuerdo presente, que tengas a esa niña

9:23

presente y a la figura de tu padre.

9:26

Muy bien, ya para terminar te voy a

9:28

pedir

9:29

que almaces. Puedes hacerlo a forma de

9:32

una figura, de una persona o lo que tú

9:34

quieras.

9:35

Mi cabeza está grandota porque soy una

9:37

cabezona. Ya sabemos lo que va a pasar

9:39

aquí.

9:39

Sí,

9:40

voy a poner un culote.

9:43

[Música]

9:47

Como misma imaginaria.

9:49

Tengo que hacer todo, ¿verdad? Las

9:50

extremidades del brasitos y

9:52

no necesariamente como tú quieras.

9:56

Es que no cuando le intento hacer la

9:58

cinturita es como que se rompe. Ahorita

10:01

digo que era mi clase favorita. Yo lo

10:03

sé. Yo le sé yo

10:11

mira cayó justo ojitos.

10:16

[Música]

10:19

Ahora agarra un un maíz rojo y se lo

10:23

pones, diría más o menos el corazón

10:27

entre

10:30

entre tus amigas corazón. Respo.

10:34

Muy bien. Envuélvelo con la hoja de maíz

10:39

y al final se lo vas a entregar, se lo

10:41

vas a colocar en los pies