Full video

0:00

Hola, ¿cómo estás? Hoy vamos a poner a

0:03

prueba tu español. Vamos a hacer un

0:08

examen de 10 preguntas de selección

0:12

múltiple. Aquí vamos a probar

0:15

diferentes tipos de estructuras,

0:19

diferentes tiempos y vamos a ver qué

0:22

tanto sabes. Así que te mostraré las

0:25

preguntas, tendrás un tiempo para

0:27

pensar. Luego te voy a mostrar la

0:30

respuesta y te voy a explicar por qué

0:34

esa era la respuesta correcta. Así que

0:38

empecemos. Bueno, ¿qué vamos a hacer?

0:41

Voy a poner dos

0:43

preguntas, las respondemos, luego voy a

0:46

poner dos más y así sucesivamente.

0:49

Entonces, pon mucha atención. La

0:53

primera, como ves, todas las preguntas

0:56

son iguales, tienen un espacio que falta

0:59

y tú debes decidir cuál es la

1:01

conjugación correcta del verbo para esa

1:06

frase. Entonces, número uno, podrás

1:09

jugar con tus amigos solo hasta

1:14

que tu

1:16

tarea. Opciones de respuesta. A,

1:20

terminaras.

1:22

B,

1:23

termines. C,

1:25

terminas. D,

1:28

terminar. ¿Cuál será la

1:31

respuesta? Analiza muy bien el contexto.

1:34

Esta es una frase que una mamá le dice a

1:37

su hijo. ¿Cuál es la

1:47

respuesta? La respuesta es la B.

1:50

termines. ¿Por qué? hasta que es un

1:54

conector que causa el subjuntivo. Este

1:57

es el subjuntivo presente. Aquí tenemos

1:59

el

2:00

indicativo infinitivo del verbo que no

2:04

funciona. Terminaras es el subjuntivo

2:07

imperfecto que funcionaría si

2:10

estuviéramos hablando de algo en el

2:11

pasado, pero dice, podrás jugar, harás

2:16

algo en el futuro que depende de algo en

2:18

el presente. Por eso tiene que ser

2:20

presente y subjuntivo por este conector.

2:24

Número dos, ¿desde

2:27

cuándo? Español. A, estás aprendiendo.

2:31

B, aprendiste. C aprendes. D,

2:36

aprendías. ¿Cuál será la respuesta?

2:50

La respuesta correcta aquí es la

2:54

C. ¿Desde cuándo aprendes español?

2:59

Quiero que aprendas esta

3:01

estructura. Cuando tú le preguntas a

3:03

alguien, "For how long have you been

3:05

learning Spanish?" Hay diferentes formas

3:07

de decir eso, pero una muy corta, cuando

3:10

queremos saber eh el punto de inicio de

3:14

una acción, decimos desde cuándo y en

3:18

presente de indicativo. ¿Desde cuándo

3:21

aprendes español? ¿Desde cuándo vives en

3:25

ese apartamento? Ah, desde el año

3:28

pasado, desde el 2021. ¿Desde cuándo

3:33

tienes novio? Mm. Desde el 2020. Okay.

3:39

Número tres. ¿Cuánto tiempo espacio

3:43

haciendo la fila? La fila, ¿qué es la

3:47

fila? The line, como en un banco o en

3:50

una tienda para pagar. Entonces, ¿cuánto

3:53

tiempo haciendo la fila? A, llevarás. B,

3:59

llevas. C estás.

4:02

de has llevado. ¿Qué piensas? ¿Cuál es

4:05

la

4:14

correcta? La respuesta correcta es la B.

4:20

Llevas, ¿cuánto tiempo llevas haciendo

4:23

la fila? Si no conoces este uso de

4:26

llevar, usamos llevar para hablar de una

4:29

cantidad de tiempo. Y la pregunta en

4:32

inglés es, for how long have you been

4:35

doing something? For how long have you

4:36

been in line? Que literalmente sería por

4:40

cuánto tiempo has estado en la fila.

4:44

Pero en vez de decir por cuánto tiempo,

4:47

solamente decimos

4:49

cuánto tiempo llevas. Y luego el verbo

4:55

terminado en endo. Por ejemplo, ¿cuánto

4:59

tiempo llevas aprendiendo español?

5:02

¿Cuánto tiempo llevas

5:05

estudiando francés? Okay.

5:08

Cuatro. ¿Cuánto tiempo espacio esperando

5:13

ayer en la fila para retirar? ¿Qué

5:17

significa retirar? Retirar es withdraw

5:21

money from an ATM, retirar de un

5:25

cajero. Entonces, las posibles

5:27

respuestas. A, estuviste. B, llevaras. C

5:33

llevaste. D

5:35

llevabas. Mm. Mira que esta es similar a

5:39

la anterior, pero hay una diferencia y

5:42

es que esta pregunta se refiere al

5:45

pasado. Entonces, ¿qué pasa cuando nos

5:48

referimos al pasado? ¿Qué

5:58

piensas? Bueno, te cuento que la

6:01

respuesta correcta es la A. Espero que

6:06

no hayas caído en mi

6:08

trampa de creer que es el verbo llevar.

6:12

Algo superinesante es que esta

6:15

estructura cuando está en el

6:18

pasado no la utilizamos con llevar.

6:23

Seguramente pensaste que la respuesta

6:25

era esta. Sí, pero no. Utilizamos estar.

6:32

Utilizamos estar cuando hablamos del

6:34

pasado. ¿Cuánto tiempo estuviste

6:36

esperando? ¿Cuánto tiempo estuviste

6:38

aprendiendo español? Ahora sí podemos

6:43

utilizar el verbo llevar, pero en el

6:48

imperfecto. Si yo tengo una pregunta,

6:52

como por ejemplo yo digo, "For how

6:55

long had you been waiting in line when

7:00

they open the bank?" For how long were

7:03

you

7:05

waiting for Andrea when she finally

7:09

arrived? Si tenemos una ah frase como

7:12

esa, sí podríamos utilizar el verbo

7:15

llevar en imperfecto. ¿Cuánto tiempo

7:19

llevabas

7:20

esperando en el banco cuando lo

7:24

abrieron? ¿Cuánto tiempo llevabas

7:27

esperando a

7:29

Andrea cuando por fin ella llegó? Porque

7:33

entonces ahí estamos hablando de un

7:35

periodo de tiempo continuo en el que

7:37

algo estaba pasando y luego otra acción

7:40

lo interrumpió. Pero aquí no. Solo

7:43

estamos preguntando, estamos pidiendo la

7:45

información de la cantidad de tiempo

7:47

específico, por eso tiene que ser el

7:50

pretérito. Pero antes de continuar, si

7:52

te gusta este video, suscríbete ya mismo

7:56

y deja tu like. También tenemos un PDF

8:00

con todas estas preguntas. y respuestas

8:03

y la explicación. Así que ve a

8:06

descargarlo. El link está en la

8:08

descripción y también por aquí. Número

8:12

cinco. ¿Le importaría bajar el volumen?

8:15

La música se escucha en toda la calle.

8:18

Un vecino llega a tocar a tu puerta y te

8:21

dice eso porque tú tienes la música a

8:23

todo volumen. ¿Qué le vas a contestar?

8:26

A, sí me importa. B, sí, no me importa.

8:32

C, no, no importa, ya lo bajo. D, no, ya

8:37

lo bajo. ¿Qué

8:48

piensas? La respuesta que piensas tú,

8:52

¿cuál escogiste? La respuesta es no. Ya

8:57

lo bajo. ¿Qué pasa aquí? Esta pregunta

9:01

que tenemos, le importaría significa

9:06

would you mind would you mind turning

9:09

the volume down, turning down the music,

9:12

would you mind? Le importaría o en el

9:16

pronombre tú te importaría. Entonces yo

9:20

voy a contestar like, no, I don't mind.

9:24

Por eso es incorrecto decir sí. Si

9:27

alguien te dice, "¿Te importaría?" le

9:29

importaría. Tú no vas a contestar sí,

9:32

vas a contestar no. Okay, ya lo bajo.

9:37

No, está bien. Sin embargo, esta

9:40

respuesta parece posible. No, no

9:42

importa, ya lo bajo. Pero aquí hay una

9:45

trampa y es que mira que la pregunta es,

9:49

¿le importaría? Lleva un pronombre ahí.

9:53

Aquí necesitamos entonces decir, "No, no

9:57

me importa para que sea I don't mind,

10:00

porque si solamente decimos no importa",

10:03

significa it doesn't matter. Son dos

10:06

diferentes. No me importa. I don't mind,

10:10

I don't care. Pero no importa, es it

10:14

doesn't matter. Número seis. Lo siento,

10:17

esta mañana no ir a recogerte

10:22

porque una

10:25

protesta esta mañana no ir a recogerte.

10:29

¿Qué significa recoger to pick up

10:32

someone? Recoger a alguien del

10:34

aeropuerto, por ejemplo, porque una

10:37

protesta. Entonces, tenemos dos

10:38

espacios. Opciones. A,

10:42

podría había. B, podía, había.

10:48

C pude hubo. D podría, hubo. Fíjate muy

10:55

bien porque esto puede ser muy confuso.

10:59

Fíjate muy bien en el

11:08

contexto. La respuesta correcta es la C.

11:15

¿Cómo te fue a ti? ¿Y cuál escogiste? Si

11:18

acertaste. Lo siento, esta mañana no

11:22

pude ir a recogerte porque hubo una

11:26

protesta y la vía estaba cerrada y yo no

11:29

podía pasar. ¿Por qué es esta la

11:33

respuesta? Podría.

11:35

Sí, todos estos podría, podía y pude

11:39

significan could en inglés, pero podría

11:43

es el condicional que se refiere a algo

11:45

en el futuro y estamos hablando de esta

11:48

mañana, algo en el pasado, así que esta

11:50

no puede ser. Podía. Podía es el

11:55

imperfecto. Yo estoy hablando de esta

11:58

mañana, un momento específico en el

12:01

pasado. Podía es cuando yo digo que

12:04

cuando yo era pequeña yo podía tocar el

12:07

piano. Cuando yo estaba en el colegio,

12:10

yo podía ah jugar baloncesto muy bien. I

12:14

was able to do something por un periodo

12:17

de tiempo largo. Entonces, esto se

12:19

refiere a un periodo de tiempo largo.

12:21

Por eso no es podía, tiene que ser pude

12:25

porque es algo específico. Y siempre que

12:28

hablamos de una cosa que sucedió en un

12:31

momento específico como un evento, es

12:34

decir, una protesta, un concierto, una

12:38

reunión, ah, un accidente, tenemos que

12:42

utilizar hubo, no utilizamos, había.

12:46

Más tarde voy a hacer otro video donde

12:48

les voy a explicar más sobre hubo y

12:50

había. ¿Te gusta esta clase? Pues te

12:53

quiero contar que nosotros tenemos un

12:55

programa donde cada mes vas a tener

12:58

muchas cosas interesantes para mejorar

13:00

tu español. Es nuestra parcero

13:03

membership. ¿Y qué es este programa? En

13:06

nuestro programa, ¿qué vas a recibir?

13:09

Seis cosas. Número uno, clases en vivo

13:13

cada semana. Dos, una plataforma con 24

13:18

cursos de gramática de nivel intermedio

13:22

avanzado y cursos con videos, diálogos,

13:25

canciones. Número tres, un foro donde

13:29

puedes hacer preguntas en cualquier

13:31

momento sobre cualquier cosa de

13:33

gramática y te vamos a explicar. Número

13:37

cuatro, un directorio con un mapa del

13:41

mundo donde puedes conectarte con otros

13:44

estudiantes que también están

13:45

aprendiendo español. Número cinco, un

13:48

podcast privado donde cada mes tienes

13:52

lecciones sobre un tema específico y

13:55

puedes escucharlo, hacer los ejercicios

13:57

en cualquier momento. Y número seis,

14:00

clases de conversación al final de cada

14:03

mes para que practiques con otros

14:05

estudiantes. Número siete. El jefe le

14:09

dijo a Santiago que

14:11

no tarde más porque lo

14:15

despediría aquí.

14:17

Yo estoy diciendo algo que el jefe le

14:19

dijo a otra persona. Eso es report your

14:22

speech. Estoy reportando lo que alguien

14:24

dijo. Opciones.

14:27

Llegara,

14:29

llega, llegar, llegue. Fíjate muy bien

14:36

en el contexto para

14:46

escoger. Bueno, ¿qué piensas? ¿Cuál

14:49

escogiste? La respuesta correcta es la

14:54

A.

14:56

Llegara. El jefe le dijo a Santiago que

15:01

no llegara

15:03

tarde. Este tema es muy largo, es el

15:06

report speech. Hay una lista de reglas

15:09

que nos dicen que dependiendo del tiempo

15:12

que la persona usa cuando dice algo,

15:16

después cuando nosotros reportamos lo

15:19

que esa persona dijo, tenemos que

15:21

cambiar el tiempo. Pensemos en el

15:23

enunciado original. ¿Qué le dijo el jefe

15:27

a Santiago directamente? Mmm,

15:30

seguramente le dijo, "No llegues tarde

15:34

más. Don't be late anymore. No llegues.

15:38

Y eso es imperativo. Y la regla dice que

15:42

de imperativo cambia a

15:46

subjuntivo imperfecto. Este es uno de

15:49

los temas más complejos en el español.

15:52

Así que si no acertaste en esta, no te

15:55

preocupes. Vamos con la ocho. Anoche,

15:59

como muy cansados,

16:03

nos temprano. Aquí también tenemos dos

16:08

respuestas que tenemos que dar. Y aquí

16:10

solo te he dado tres opciones en vez de

16:12

cuatro. A, estuvimos,

16:16

acostábamos. B, estuvimos, acostamos.

16:21

C. Estábamos acostados. ¿Cuál

16:33

será? A ver, ¿cuál escogiste? Pues te

16:37

cuento que la

16:39

respuesta es

16:41

la C. ¿Y por qué la C? Bueno, estamos

16:46

hablando de anoche, un tiempo

16:48

específico. Entonces, tú pensarías que

16:51

por eso es necesario utilizar el

16:55

pretérito, ¿verdad? Pero recuerda que

16:58

hay una regla que nos dice que siempre

17:01

que hablamos de estados de ánimo en el

17:05

pasado, debemos utilizar el

17:09

imperfecto. Estábamos, estábamos

17:12

cansados, estábamos felices, estábamos

17:15

enfermos, estábamos tristes, porque eso

17:18

me muestra que esa condición permanecía

17:22

por un periodo de tiempo.

17:26

noche. Como estábamos muy cansados, we

17:31

went to bed early. Nos

17:35

acostamos. Nos acostamos. We went to

17:38

bed. Eso sí es pretérito porque pasó en

17:41

un momento específico que nos acostamos.

17:44

Así que por esa razón no funcionaban

17:46

ninguna de las otras dos. ¿Cómo te ha

17:48

ido hasta el momento? Deja tu comentario

17:51

diciendo cuántas preguntas contestaste

17:54

bien, qué fue algo nuevo para ti, algo

17:56

que aprendiste, qué piensas de este

17:59

formato de clase, deja el comentario,

18:01

queremos leerte. La número nueve. El año

18:04

pasado Olga me dijo que ese bus a las 7

18:08

de la mañana

18:10

siempre. Opciones. A pasaba. B pasara. C

18:16

pasa. D pasó. Nota que aquí yo estoy

18:21

reportando algo que Olga me dijo. Tienes

18:24

que imaginar qué será eso que Olga dijo,

18:26

cuál será el tiempo original para poder

18:29

escoger el tiempo en el que se

18:40

reporta. Okay. ¿Cuál es la respuesta? La

18:43

respuesta es la A. Pasaba. El año pasado

18:48

Olga me dijo que ese bus pasaba a las 7

18:51

de la mañana

18:53

siempre. Lo que Olga me dijo fue,

18:55

"Andrea, ese bus pasa a las 7 de la

19:00

mañana siempre. Ese siempre nos hace ver

19:03

que se tiene que referir al presente, a

19:06

algo en general. Por eso puedo deducir

19:09

que ella dijo, ese bus pasa utilizando

19:12

el presente porque

19:14

utilizó siempre.

19:16

Y si alguien dice algo en el presente de

19:20

indicativo, cuando yo lo reporto, tengo

19:23

que utilizar el imperfecto de

19:25

indicativo. Esa es la regla de reporter

19:28

speech o estilo indirecto. Y ya llegamos

19:32

a la última que es más fácil. 10. Ayer

19:36

Laura me mandó una caja

19:40

chocolates. Los niños. ¿Cuáles serán las

19:43

dos palabras que faltan? A. De por B

19:50

con D para de con. ¿Qué

20:05

piensas? Muy bien, queridos. La

20:08

respuesta es la

20:13

C. ¿Por qué?

20:15

Porque una caja de chocolates, sí, tú

20:21

podrías decir, pero no puedo decir una

20:23

caja con

20:25

chocolates. Sí lo puedes decir,

20:28

pero lo más común es decir una caja de

20:32

chocolates, una bolsa de dulces, una

20:37

caja de flores, una caja de etcétera,

20:42

etcétera. Cuando hablamos del contenido,

20:45

ponemos de es como con un vaso de agua,

20:50

no decimos un vaso con agua, sino un

20:53

vaso de agua porque nos referimos al

20:56

contenido. Y luego, ¿quiénes reciben

20:59

esto? Los niños. Y cuando alguien recibe

21:03

algo, tiene que ser para, no por. Y ya

21:07

más adelante veremos usos de por y para,

21:09

pero cuando alguien recibe algo tiene

21:11

que ser para. Bueno, queridos, eso ha

21:14

sido todo por el video de hoy. Ojalá que

21:17

hayas aprendido. Deja tu comentario

21:19

diciendo cómo te fue si quieres más

21:22

videos como estos. Planeo hacer una

21:25

parte dos como esta, así que estén muy

21:28

pendientes