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Course: Ted talk SpanishSection: How universities started and changedSubtitles: es

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346 subtitle cues

0:13

quienes ustedes fueron a la universidad

0:17

quienes aprendieron más en la

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universidad que en su primer trabajo

0:21

muy pocos no todos fuimos estas

0:23

instituciones académicas y pocos nos

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hemos preguntado de dónde salieron quién

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las inventó y por qué comenzaron yo si

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universidad viene del latín universitas

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magisterio med escolar yo les podría

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decir que significa pero usted lo puede

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nublar así que mi me da igual

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esta palabra en latín nació en el año

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1000 88 cuando se fundó a la universidad

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de bolonia la universidad de bolonia fue

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el primer centro académico europeo donde

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se juntaba el conocimiento la idea era

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que cada ciudad europea tuviera su

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centro donde se generara se resguardará

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y se diseminar el conocimiento fue así

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que durante el año 1100 se fueron

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creando diferentes universidades como la

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universidad de parís la universidad de

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oxford la universidad de milán entre

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muchas otras

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pasaron así muchos años como 700 y

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fueron año 1800 que llegó a la

1:18

revolución industrial

1:20

con esto cambio muchas cosas entre ellos

1:24

la llegada de las máquinas a las

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fábricas

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fue así y conforme la gente se empezó a

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quedar sin empleo se fueron a las calles

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justamente y entonces los gobiernos

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europeos se preguntaban qué hacemos con

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todos estos jóvenes que tienen 18 años

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normalmente los mandaremos a trabajar

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pero no hay suficientes empleos y

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creyeron que era una buena idea

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masificar las universidades y que

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estudiarán cuatro años más y así en

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cuatro años nos preocuparemos del

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problema

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de poco a poco se fueron clasificando

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las universidades y hoy a nivel global

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hay más de 40 mil centros de

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instituciones de educación superior

2:03

pero volviendo me pregunto al final para

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que existían cuál es su objetivo

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en 1100 era resguardar el conocimiento

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muchos de los cuales estaban en libros

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sobre todo antes de que existiera la

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imprenta

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en 1800 era ocupar a los jóvenes para

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que no fueran delincuentes si no

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estuvieran en la calle y la pregunta es

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para qué sirve la universidad hoy

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hace tres años le preguntamos una serie

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de reactores de méjico y nos dijeron

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algo muy sencillo para prepararnos para

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el trabajo

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veamos incierto en nuestro país cada año

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se gradúan casi 600 mil ingenieros y en

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los últimos 10 años este número se ha

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ido incrementando en un 88 por ciento

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uno pensaría que más ingenieros más

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licenciados hay mayor prosperidad

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económica no el ingreso promedio en

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méxico está completamente estable ya

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incluso ha bajado 20 por ciento en

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términos reales

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entonces algo no está cuadrando la

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gráfica de grados va para arriba la

3:06

gráfica de ingreso está completamente

3:08

estable

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que estamos haciendo bien que estamos

3:13

haciendo mal

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creo yo que hay tres problemas

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importantes que hay que atacar

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el primero

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vivimos en un sistema educativo

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completamente lineal porque porque se

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creó justo con las fábricas

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acompañen un segundo uno entre las siete

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de la mañana

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así check-in trabaja a las diez y media

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suena el timbre

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vamos el recreo comes algo suena el

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timbre regresas

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trabajas sales a las 3 de la tarde

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lo que acabo de mencionar podría ser una

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fábrica o podría ser el salón de la

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universidad y realmente es lo mismo

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porque se crearon bajo la misma premisa

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entonces las fábricas de 1800 claramente

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no se ven igual que las fábricas de hoy

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y sin embargo los salones se siguen

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viendo exactamente igual

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regresemos a que hacen las fábricas de

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hoy distintas hay miles de

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organizaciones que están cada vez

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trabajando de forma distinta y se ha

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poner un par de ejemplos no

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ahora no estés de un lado o del otro

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simplemente son instituciones distintas

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es decir las fábricas del pasado tener

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una visión pegada en la pared a las

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fábricas de hoy tiene un propósito las

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fábricas del pasado eran predecibles

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confiables manejaban los riesgos hoy las

4:37

fábricas toman riesgos calculados las

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fábricas del pasado terminar yo fijo de

4:41

oficina hoy tiene una reflex ible y

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sobre todo las fábricas del pasado

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tienen equipos jerárquicos y hoy tenemos

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equipos multidisciplinarios auto

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regulados

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si estamos necesitando cosas del futuro

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como se ve la gente en ese futuro y

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claramente hay un empleado del pasado y

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un empleado del hoy el empleado del

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pasado que en méxico muchos le llamamos

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el godín y trabaja de 9 a 6 de la tarde

5:07

el empleado de hoy trabaja por objetivos

5:10

el empleado el pasado trabaja en su

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oficina con su computadora de la empresa

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el empleado de hoy trabaja desde donde

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pueda y usa cualquier dispositivo

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el trabajo en el empleado de ayer se

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enfoca mucho en los inputs en que está

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haciendo el empleado de hoy se enfoca en

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que está saliendo y sobre todo se

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enfocan anteriormente en el conocimiento

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y hoy en el aprender a aprender

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no es que tú puedas escoger a yo no

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puedo hacer lo de la derecha entonces me

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quedo con las empresas de la izquierda

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no porque todas estas empresas están

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migrando a hacer empresas y fábricas del

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hoy porque porque sino ellas mismas

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desaparecen

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segundo problema tenemos un sistema

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educativo pasivo vamos a hacer un

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pequeño quiz quien descubre américa

6:00

buenísimo 'cristóbal colón' quien

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descubrió la luna más grande de saturno

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la verdad

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qué pasa que el sistema educativo está

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basado en que nos enseñen un verbo

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completamente pasivo cuántas veces

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escuchamos en el examen maestra esto no

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lo vimos en clase

6:20

ustedes saben quiénes son

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y entonces como el sistema nos enseñan

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en vez de que nosotros aprendamos suelo

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completamente pasivo cuando aprender es

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un verbo activo

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así el profesor hace una pregunta

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levanta la mano y esperamos que los

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alumnos tengan la respuesta porque el

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sistema se basa en tener la respuesta

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correcta del libro de texto y tú no

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puedes preguntar como alumno porque la

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autoridad la que pregunta el profesor

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realmente es el profesor pregunta uno

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toma nota que memoriza es algo respondes

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el examen saca acción otra vez eso

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quiere decir que te enseñaron no quieren

7:03

decir que aprendiste

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cómo se vería la educación si lo que

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pasara fuera más o menos lo siguiente el

7:09

profesor plante una pregunta el joven

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plantea una pregunta un poco más

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interesante y la reflexionan sus

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compañeros lo investigan en internet

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hacen una hipótesis inicial y la válida

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sin embargo otro compañero es una

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pregunta más interesante el profesor las

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vuelve a recapitular mucho mejor no

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vamos a intentarlo quién descubrió

7:28

américa

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muy bien porque descubrieron américa

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porque tres carabelas y no cuatro como

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flotaban las carabelas porque le

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pusieron américa y no caravelle ya todo

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no cristóbal ya y sobre todo que motiva

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los reyes de españa que clase

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preferirían

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la segunda no

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otra vez el enseñar no quiere decir que

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estemos aprendiendo

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tú aprendes cuando piensas cuando

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experimentas cuando válidas cuando

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cuestionas cuando haces deshaces y sobre

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todo cuando relacionas los conceptos que

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estás viendo en clase al mundo real

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tercer problema un sistema educativo

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completamente desconectado

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tradicionalmente pasábamos comer 22 años

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de nuestra vida estudiando e intentando

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conocer qué íbamos a hacer de nuestras

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vidas conociendo gente y sobre todo

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entendiendo cómo funcionaba el mundo

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para después que trabajar durante 40

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años

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este modelo claramente ya no aplica

8:30

porque porque estudiamos más o menos 18

8:33

años y de grande ser menos después a lo

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mejor te tomas un año aprendes marketing

8:37

digital algo de emprendimiento y

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programación de ahí te vas a manejar

8:42

redes sociales para una asociación civil

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después regresa a la prensa estrategia y

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finanzas

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entonces el corporativo defensa dos años

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después regresas aprendes ciencia de

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datos y es un ir y venir entre aprender

8:55

y trabajar porque porque si es el mundo

8:59

real y sobre todo porque ya no vamos a

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trabajar simplemente 40 años

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y lo peor de todo es que todas llegamos

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al corporativo y nos enseñan que las 4p

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no sirven de nada que defensa tiene su

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propio framework de marketing y que es

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el que tenemos que aprender

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y entonces podremos llegar a pensar

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bueno todo vale la pena porque es una

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experiencia de vida vamos a ver si

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financieramente dan los números la

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colegiatura promedio en universidad

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privada en mexico es más o menos diez

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mil once mil pesos si lo multiplicamos

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por 48 meses nos dan 530 mil pesos

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el graduado promedio de licenciatura en

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méxico gana 11 mil pesos casi 12 eso

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quiere decir que si nos grabamos y

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empezamos a pagar nuestra deuda nos

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tardaremos más o menos 44 meses en

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pagarla de regreso si gastas un poquito

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diez mil pesos al mes y solamente

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pagados te vas tarda un poquito más como

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268 meses o veintidós años

10:00

porque no hacemos de esa matemática

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porque latinoamérica la educación es una

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herencia y todos nuestros papás son un

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esfuerzo tremendo sin importar la clase

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social para apoyarnos con el tema

10:10

gracias mamá

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te gradúas entras a la empresa y a la

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empresa todo le cuesta es más porque con

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otros no aprendiste nada te tienen que

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entrenar y es eso lo que nunca se suma

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al retorno de inversión educativa

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y sin embargo tenemos la universidad más

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increíble del mundo disponible 24 horas

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con todos los contenidos del mundo

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hace unos segundos el ingeniero de

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producción estaba viendo en youtube cómo

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conectar nuestra transmisión al link en

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vivo aprendiendo lo por sí solo y

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entonces si tenemos todo el conocimiento

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del mundo para aprender desde hacer

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cafés marketing digital ciencia de datos

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o simplemente tomar mejores fotos porque

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no lo hacemos porque nadie nos enseñó a

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aprender

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deberían estar preocupados si tienes

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menos de 20 años no te preocupes tú

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naciste digital sobre la paz en youtube

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y lo vas a hacer si tienen más de 55

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tampoco tienes que preocupar mucho la

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vas a liberar a retirarte sin tener que

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ver este relajo

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si tienes como yo entre 20 y 55

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preocupante porque te educo un sistema

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lineal las organizaciones quieren

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empleados exponenciales y no estamos

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preparados no se preocupen les voy a

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decir cómo

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primero aprendamos a aprender qué

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significa esto

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desarrollar lo que yo llamo las cuatro

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veces el pensamiento crítico la

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comunicación la colaboración que no es

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nada más entre nosotros los humanos sino

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con las máquinas y sobre todo la

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creatividad si aprendemos a pensar a

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colaborar a comunicarnos y a ser

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creativos es muy probable que podamos

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estar continuamente reinventándonos

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segundo

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aprender de manera activa y relevante

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cómo se hace eso primero interesándonos

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lo que vamos a aprender descubran un

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problema que les interese de ahí

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pregunten una buena pregunta váyanse a

12:11

buscar mejores preguntas y mejores

12:13

respuestas hay muchos contenidos

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disponibles hay mentores hay gente que

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sabe hacer las cosas o que lo ha hecho y

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sobre todo gente que tiene muchas

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experiencias aprendizajes de los cuales

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uno puede aprender y por último

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identifique el nuevo problema igual van

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a hacer

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y por último repite siempre estamos en

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beta así como apple lanza un modelo de

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iphone cada año tenemos que estar

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continuamente reinventando los siempre

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en beta porque porque antes valoramos el

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ser que éramos no entonces una mamá

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presume orgullosamente mi hijo y es

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doctor mi hijo es arquitecto mi hijo es

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ingeniero y pensábamos que ya lo

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habíamos hecho de por vida sin embargo

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hoy el mejor doctor probablemente no es

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el que tiene 40 años dando consultas

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esté extendiendo los últimos

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procedimientos que está actualizando

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continuamente y sobre todo que está

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aprendiendo es decir hoy yo no soy

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ingeniero o yo soy emprendedor soy

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educador soy mentor soy profesor y soy

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muchas cosas más pero es lo que soy hoy

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y no lo que voy a hacer mañana ni lo que

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fue ayer

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tenemos que aprender a estar siendo y no

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simplemente hacer

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por último quisiera cerrar con una de

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mis frases favoritas de marc andreessen

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un reconocido inversionista en silicon

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valley que plantea la situación muy

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sencilla existen dos tipos de personas

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aquellas que les van a decir qué hacer a

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las máquinas con su trabajo y aquellos a

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las que las máquinas les van a decir qué

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hacer

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otra vez va más claro personas que les

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dicen que hacer a las máquinas y

13:54

máquinas que les dicen que hacer a las

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personas de qué lado quieres estar

14:00

si crees que no te va a pasar a ti que

14:04

tú vas a poder terminar y retirarte

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antes de que todo esto cambie no te

14:07

equivoques hoy es el día más lento del

14:09

resto de tu vida y solo se va a acelerar

14:12

muchísimas gracias

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